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乐在园中育桃李:廊坊七中高中数学教师张百玲

发布时间:2018年02月26日 点击数:847

张百玲,青年骨干教师,特色鲜明又极富感染力的授课方式,没有通宵熬夜的题海战术,却以最经济的时间取得了每一届高考数学成绩的遥遥领先,宽严相济,生动高效。




循循善诱 潜移默化


     张百玲,青年骨干教师,2004年7月上班,常年担任班主任工作,多次获得廊坊市教育局组织的论文、教学课件评比一等奖,2013年获省级教学设计二等奖,2015年,获市级多媒体白板教学一等奖,连续多年学校考核优秀,先后有10多篇论文、教学设计获省市级奖项。


    “认真”是张百玲老师最显著的教学特点,从备课、上课到辅导,甚至到每一个教案,她都是一丝不苟,始终如一的坚持耐心细致。黑板上的每一个图象都精准圆润,每一个数字都规整飘逸。她备课所用的时间远远多于教学所需时间,她常说:“授课不能只限于好学生听懂,要尽可能地让大多数学生都懂。”她不但是这样说,也是这样做的。


春风化雨,润物无声

     亲近学生是张百玲老师成功的法宝之一,她经常亲切地鼓励每一位学生努力上进,特别是基础薄弱、课堂反应慢的学生,她更是耐心细心,百问不厌。她还经常利用课余时间对学习困难的学生进行无偿辅导,在她的耐心施教和亲切关爱下,那些过去从未被老师关注过的学困生进步了,那些边缘生也走进了自己梦寐以求的大学。“亲其师,信其道,成其业”,功夫不负有心人,多年来,张老师的数学成绩经常名列前茅,多次受到市、校级的表彰。 

         

      在班级管理中,她坚持“以心换心”的原则,学生摔伤,她在食堂买好饭送到宿舍;学生家里有困难,她带头组织捐款并多次家访,大到理想前途,小到日常生活,事无巨细的给学生以无微不至的关怀。积极落实“以人为本”的管理模式,培养学生的自律品质、团体意识、合作精神,既教会学生做人,又教会学生做事。                              

      多年的班主任工作,还使她成了多面手。学生心情不好,她就是心理学家,要跟他谈心;学生生病了,她就是妈妈,带着学生看病取药;学生成绩下降了,她就是专家,给学生分析辅导;学生和家长有矛盾,她还要当知心姐姐,帮学生开导。